Proyecto: "Las casas del mundo"

Tipi

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Pagoda

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Iglú

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Identifica cada casa con su nombre

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CARNAVAL: "Los Cómics"

Como ya comenté en alguna ocasión, en nuestro centro trabajamos la semana de las letras sobre el mes de abril (motivo: día del libro), por ello la temática elegida para esta actividad son los cómics, la cual está relacionada con el carnaval. El alumnado de Ed. Inf. íbamos disfrazados de "Astérix y Obélix", los niños de 3 años eran Astérix, nosotros eramos Obélix y 5 años Panoramis. Las madres colaboradoras realizaron las pancartas, marmitas, así como un menhir.

El primer ciclo de Ed. Primaria se centraron en "Lucky y Luke" y "Zipi y Zape"; segundo ciclo eran superhéroes "Batman, Batwoman, La Masa"; y tercer ciclo "Superman, Superwoman y Spiderman". En el blog: CEIP " SAN ISIDORO" podéis ver las fotos del desfile.

Todos los años se realiza un desfile por el pueblo donde ambos colegios participan, de este modo todos podemos ver nuestros trajes confeccionados, aprovechando de este modo la implicación del pueblo, puesto que salen a sus calles a vernos.

Dar las gracias a todas las familias que han participado en el carnaval.

Aquí podéis ver nuestros disfraces: "Obélix" y el día de disfraz libre.

" LAS VOCALES "

Aquí os dejo una bonita canción bastante pegadiza para identificar las vocales.



Aprovechando la canción de las vocales vamos a jugar con ellas: " VOCALES"

PROTAGONISTA: JOSÉ ELADIO

Durante la semana pasada nuestro protagonista fue José Eladio, el martes vinieron a visitarnos sus padres donde nos contaron gustos y aficiones de José, así como su pasión por los disfraces y los dibujos animados. ¡Muchas gracias por visitarnos!

FINALIZAMOS NUESTRO PROYECTO DE LAS CASAS

Ayer dimos por terminado nuestro proyecto: "LAS CASAS DEL MUNDO". Para cerrar este proyecto realizamos a nivel de ciclo una exposición donde cada clase expuso oralmente lo realizado durante este tiempo, para ello nos disfrazamos de las diferetes razas, aprovechando que el 2010 es el "Año Internacional de Acercamiento de las Culturas". La clase de 3 años A iban disfrazados de murcianos, puesto que han trabajado la barraca; 3 años B de marroquíes, su casa: la haima; los alumnos de 4 años A íbamos disfrazado de raza negra, nuestra casa: la cabaña; 4 años B venían vestidos de hawaianos, su casa: el palafito. El nivel de 5 años A eran chinitos representando la pagoda; 5 años B: indios donde nos expusieron el tipi; y 5 años C, eran esquimales donde nos explicaron la forma de vivir en los iglús.

Seguidamente podéis ver el desarrollo de la exposición, cada clase utilizó una forma diferente.

Libro: "LA CABAÑA"

Durante esta semana vamos a dar por finalizado nuestro proyecto, por ello entre todos los niñ@s de clase hemos elaborado un libro de nuestra casa:"la cabaña", ya que cada clase se ha centrado en un tipo.
Este libro se elabora a partir de las ideas extraídas de los niñ@s, escribiéndolas en la pizarra. A la vez nos sirve como evaluación de lo aprendido.
Posteriormente vamos escribiendo en las cartulinas las ideas aprendidas reforzándolo con pequeñas imágenes.

Protagonista: JAVI

La semana pasada nuestro compañero Javi fue el protagonista, donde pudimos conocerle con más detalle. Su mamá vino a visitarnos el viernes, ella fue invitada por todos los compañeros de clase. Nada más llegar nos estuvo comentando cositas de Javi, ¿cuál es su comida favorita?, ¿sus juguetes favoritos?, ¿dibujos?, ¿cuántos hermanos tiene?, recordamos los oficios de sus padres, donde viven, como es su casa, etc. La mamá vino muy bien equipada, trajo a clase su peluche favorito, un casco, ya que uno de los hobbies de Javi es montar en moto. Este hobby lo comparte con su papá.

Para finalizar la visita nos dieron un regalito dulce. Desde aquí darle las gracias a su mamá por la participación. Puesto que a los niños les encanta ser el protagonista, donde fomentamos de este modo el desarrollo de la autoestima, facilita su integración en el grupo, un mayor conocimiento del niño y de sus compañeros, del entorno tanto familiar, social y natural, desarrollan sus capacidades afectivas así como sus habilidades comunicativas entre otras.