FESTIVAL DE NAVIDAD S.PEDRO

El pasado lunes 19 de diciembre celebramos el tradicional festival de Navidad. EL festival se realizaba en el Teatro Moderno de San Pedro pero por razones no podíamos asistir y nos habilitaron una carpa muy bien acondicionada donde fuimos todo el ciclo de Educación Infantil más las familias de los niñ@s.
Cada clase realizó un villancico diferente como: "Burrito sabanero", "Los tres pastelitos", "Los enanitos", "¿Dónde está Gaspar?", "Navidad Rock", "Frosty el muñeco de nieve" . Y los niños del nivel de 3 años C bailamos y cantamos la canción: "RODOLFO EL RENO" (ROCK),donde disfrutamos mucho de este momento. Aquí os dejo con unas bonitas imágenes.
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¡BOLSA DE NAVIDAD!

Las fiestas ¡ya están aquí! por lo que hoy nos hemos llevado a casa todos nuestro trabajos y para ello hemos realizado una bonita bolsa decorada por los niñ@s. Para ello necesitamos: cartulina tamaño grande, témperas, lazo, cinta, papel dorado. La cartulina la doblamos por la mitad le colocamos cinta transparente para darle la forma de bolsa, seguidamente les pintamos las manos a los niñ@s con témperas y las hemos ido plasmando de arriba hacia abajo dándole forma de pino, posteriormente le hacemos el tronco y pegamos una estrella dorada. Y así de bonita y original nos ha quedado!

¡¡ MI FAMILIA !!

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FIESTA DE LA CASTAÑADA

El pasado día 18 de noviembre celebramos en el colegio la famosa fiesta del otoño donde contamos con la colaboración de los padres. La fiesta se celebró en el patio de Educación Infantil. Durante esa semana los niñ@s en clase iban realizando las preparaciones como: la elaboración de un mantel otoñal (con papel continuo, témperas y sellos)para las mesas, cucuruchos con papel de reciclaje, coronas de otoño, conocimos los diferentes frutos de otoño: secos y carnosos.

Por fin llegó el momento más esperado por los niñ@s. Las madres y padres colaboradores tenían que venir disfrazados de castañer@s. Primeramente se distribuyeron 7 mesas en el patio, cada mesa era de una clase y cada clase era un puesto. Puestos:

1. 3 años A: Coronas
2. 3 años B: Mandarinas
3. 3 años C: Decorar un vaso de plástico con diferentes gomets.
4. 4 años A: Uva. La uva se iba colocando dentro del vaso.
5. 4 años B: Maquillaje de otoño.
6. 5 años A: Decoración de un cucurucho para poner las castañas.
7. 5 años B: Castañas.

Las mamás eran las encargadas de los puestos mientras las maestras íbamos rotando por los distintos puestos.

Aquí os dejo con las imágenes:

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¡¡ MUCHAS GRACIAS A LOS PADRES COLABORADORES!!!

NUESTRA PRIMERA SALIDA: "CAPERUCITA ROJA"

El pasado lunes realizamos nuestra primera salida al teatro. Nos montamos en el autobús y marchamos rumbo a Torre-Pacheco, a ver la obra de teatro del famoso cuento tradicional: "CAPERUCITA ROJA". Durante la representación hubieron sorpresas y modificaciones en la historia.

Aquí os dejo con el cuento tradicional.

¡VIERNES, CAOS EN SAN PEDRO DEL PINATAR !

Protección civil de San Pedro del Pinatar atiende más de 100 avisos relacionados con las lluvias.

El pasado viernes San Pedro registró más de 117 litros por metro cuadrado desde las 13:30 a las 16:30 horas, periodo en el que se concentraron los incidentes de mayor relevancia.

Desde la una de la tarde, más de una veintena de trabajadores y voluntarios del Servicio Municipal de Emergencias, varias unidades de bomberos y la policía local han trabajado para desbloquear el tráfico, evacuar a personas y atender incidencias en diversas zonas del municipio.

Así, en torno a las 14.00 horas, coincidiendo con la salida de los colegios y el fin de la jornada laboral, los efectivos de protección civil, junto a la Policía han evacuado a más de 20 personas que habían quedado atrapados en sus vehículos en el cruce de la Avenida Emilio Castelar con Santa Sofia.

La mayoría de estas evacuaciones han sido de padres y madres con los niños que habían recogido de los centros escolares, a los que se les ha trasladado a una zona segura.

Y es que con cada lluvia torrencial, los pueblos costeros de la comarca vuelven a mostrar sus zonas inundables en avenidas, cruces de calles y, sobre todo, las calles que desembocan cerca del Mar Menor debido a las escorrentías naturales. Cruces en las avenidas principales de San Javier y de San Pedro del Pinatar volvieron a convertirse ayer en intransitables debido a la acumulación de agua, con tráfico lento y atascos. Pese a que la lluvia dejó de caer sobre las 16.30 en la zona de San Pedro, un equipo de una veintena de efectivos de Protección Civil, bomberos y Policía Local siguió trabajando a lo largo del día en achciques de agua en once calles del municipio. El tráfico tuvo que ser cortado en la carretera de El Mojón, la avenida de Santa Sofía con Emilio Castelar, la avenida de El puerto, entre El Puerto y El Mojón, y algunos tramos de calles donde se han levantado tapas de alcantarillado. El Servicio Municipal de Emergencias ha recomendado a los vecinos que eviten desplazamientos en carretera.

EL OTOÑO CON MANNY MANITAS

O

¡ EL OTOÑO HA LLEGADO !

Hace dos semanas comenzamos un nuevo proyecto cuya temática es el otoño en el que estamos trabajando las características típicas de la estación. Hemos comenzado con una bonita poesía del otoño que dice así:

EN OTOÑO

LAS NUBES CORREN

TAPAN EL SOL

ES EL OTOÑO

QUE YA LLEGÓ.

Con la llegada del otoño mandamos a casa una bonita hoja para que fuera decorada con la familia y así nos han quedado.

OTOÑO on PhotoPeach

LA VISTA

En la entrada anterior habéis podido leer el desarrollo del taller de los sentidos, nuestra clase se encargaba del sentido de la vista. La tutora junto con la mamás elaboraron una serie de juegos. La clase estaba distribuida en tres rincones:

1. Rincón de ilusiones ópticas: Los niñ@s debían de observar diferentes imágenes y decir que es lo que podían ver. Nuestras ideas y pensamientos son un reflejo de la realidad del mundo. Toda la información que tenemos nos llega a partir de un estímulo externo, el cual percibimos gracias al sistema sensorial (vista, oído, tacto, olfato y gusto). La información que filtramos con nuestros sentidos pasa posteriormente a ser procesada y modificada por nuestro cerebro, para ser comprendida y almacenada mediante los símbolos y el lenguaje, en el caso de los seres humanos.Pero... ¿qué pasa si nuestros sentidos nos engañan? A continuación podrás ver una serie de efectos ópticos que no son lo que parecen.
2. Rincón de prismáticos.
3. Rincón del microscopio: Donde hemos estado viendo bichos a través del microscopio.

¡¡HALLOWEEN!!

Durante la semana pasada estuvimos celebrando Halloween en clase para ello elaboramos una bonita cortina (con una bolsa de basura). Durante la semana fuimos decorando la clase, estuvimos coloreando diferentes imágenes: fantasmas, murciélagos, arañas, brujas, calabazas, etc. Finalmente colocamos la cortina y grapamos los dibujos. La verdad que todos los niñ@s quedaron entusiasmados con el resultado.

Para finalizar el día de Halloween contamos en clase un cuento llamado: "EL MAGO FELIZ" (libro: cuentos para hablar).

Estos cuentos "cuentos para hablar" nos ayudan a desarrollar el lenguaje son cuentos para la estimulación del lenguaje oral en la Etapa de Educación Infantil. Son interactivos ya que los niñ@ se implican en la historia realizando de una forma lúdica ejercicios de praxias, ritmo, vocabulario, discriminación auditiva y a la vez desarrollan el lenguaje comprensivo y expresivo.

TALLER DE LOS SENTIDOS

Actualmente estamos finalizando el proyecto del cuerpo llamado: ¡ASÍ SOY!, por lo que hoy hemos realizado un taller de los sentidos donde los niñ@s han estado experimentado con los cinco sentidos a través de diferentes juegos. Para ello hemos contado con la participación de las familias. Cada clase era un sentido:

• Tacto: Los niños estaban distribuidos en cuatro grupos, en cada grupo había una caja con una textura diferente (áspero, suave, pegajoso, frío), debían de ir explorando las cajas y adivinar.
• Gusto: A través de una lengua móvil hemos conocido las diferentes partes de la lengua y lo que sucede al tomar diferentes sabores.
• Vista: El aula estaba distribuida en tres rincones ilusiones ópticas, prismáticos y microscopio.
• Olfato: Habían diferentes tipos de olores buenas y malas, los niñ@s tenían que ir discriminándolas.
• Oído: Los niñ@s tenían que identificar los distintos sonidos y para finalizar hemos tocado diferentes instrumentos de música.

Como en la etapa de educación infantil de nuestro colegio esta compuesta por siete aulas (y solo tenemos cinco sentidos) hemos realizado otras actividades relacionadas con la temática como: "la ausencia de vista" donde hemos jugado a la gallinita ciega y por último la actividad "moviendo el esqueleto".

Los niños con sus respectivas tutoras iban rotando por las distintas clases quedándose las mamás colaboradoras en las clases para poder explicarles la actividad a los distintos niñ@s.

Aquí os dejo con una bonita canción de los sentidos.

¡MUCHÍSIMAS GRACIAS A LAS FAMILIAS COLABORADORAS!

¡ EN MI CARA REDONDITA!

Durante esta semana hemos comenzamos con un nuevo proyecto cuya temática es el cuerpo humano. Hemos empezado con las partes de la cara a través de una bonita poesía llamada: "En mi cara redondita".

POESÍA

EN MI CARA REDONDITA

TENGO OJOS Y NARIZ

Y TAMBIÉN UNA BOQUITA

PARA COMER Y REÍR.

CON LOS OJOS PUEDO VER,

CON LA NARIZ HAGO ¡CHISS!!,

Y CON ESTA BOQUITA

YO COMO PALOMITAS DE MAÍZ.

EL COLEGIO

Durante los últimos quince días hemos estado conociendo las diferentes independencias del colegio, las rutinas del día, a nuestros compañeros, nuestro sitio para sentarnos, nuestro grupo y color, identificar nuestras pertenencias, etc. Aquí os dejo con un programa de PELAYO Y SUS AMIGOS sobre la llegada al colegio, a los niñ@s les ha encantado.

NUESTRA PRIMERA VISITA AL AULA PLUMIER

Ayer comenzamos a trabajar las Tics en el aula de 3 años C, las clases son impartidas por la maestra de apoyo la cual nos llevo al pabellón donde se encuentra "el aula Plumier". La sesión comenzó explicándoles un poco como se llaman las diferentes partes que componen el ordenador, es decir: torre, monitor y ratón. Posteriormente nos iniciamos en el uso del ratón realizando juegos de desplazamientos. Aquí os dejo el enlace: JUEGOS .

¡ ESPERO QUE OS GUSTE !

PERÍODO DE ADAPTACIÓN , EVALUACIÓN INICIAL

Durante el mes de septiembre hemos estado en el llamado PERÍODO DE ADAPTACIÓN, donde he estado observando a los niñ@s, ya que para ellos esta ruptura es muy difícil de superar, unos niños se adaptan antes que otros. Realmente este período no se supera hasta que el niñ@ se encuentre satisfecho en la escuela tanto con los maestros como con los compañeros.

En estos días hemos estado realizando una pequeña evaluación inicial, la plantilla que he seguido la podéis ver arriba.

MUY IMPORTANTE: "CADA NIÑO TIENE UN RITMO DE ADAPTACIÓN"

PERÍODO DE ADAPTACIÓN

Cuando el niño se incorpora al mundo de la escuela, sufre una separación importante, se "rompe" el lazo afectivo con la figura de apego, se origina un conflicto. El tiempo que se emplea para que el niño asimile felizmente la ruptura de ese lazo es lo que llamamos: período de adaptación.

La importancia de una buena interacción en la escuela puesto que la incorporación por primera vez a la escuela supone para los niños una experiencia que conlleva cambios importantes, es un hito en la vida de un niño, aunque este proceda de otra institución educativa.

Se ha de adaptar a: horarios, espacios, adultos, compañeros, hábitos, normas y nuevas exigencias. Esta nueva situación que en sí es difícil, tiene la dificultad añadida de la separación del ambiente familiar por lo cual se ha de planificar este período cuidadosamente.La manera en que este proceso se desarrolle tendrá influencia en su personalidad y seguridad personal, su actitud hacia la escuela y el aprendizaje en su proceso de socialización, ya que esta vivencia quedará en él como experiencia positiva o negativa que generalizará a otras situaciones parecidas.También es muy importante la actitud del adulto, si nosotros estamos nerviosos por este periodo, el niño también ya que se le transmite ese miedo. (PROYECTO DE ED.INF. Y SU PRÁCTICA EN EL AULA)

Conscientes de la importancia de ese proceso, nos proponemos los siguientes objetivos:

1. Desarrollar sus capacidades afectivas.
2. Desarrollar habilidades comunicativas en diferentes lenguajes y formas de expresión.
3. Adquirir las normas de la escuela.
4. Adquirir progresivamente autonomía en sus actividades habituales.
5. Observar y explorar el entorno de la clase adquiriendo autonomía.
6. Relacionarse con los demás y adquirir progresivamente pautas elementales de convivencia y relación social, así como ejercitarse en la resolución pacifica de conflictos.
7. Iniciarse en la habilidades de lógico-matemáticas, lectoescritura y en el movimiento, el gesto y el ritmo.

La incorporación del alumnado será escalonada y continua, por ello he dividido la clase en grupos. Durante este periodo conoceremos los diferentes rincones de clase, los adultos que entrarán a trabajar con nosotros, las dependencias del colegio, etc.

PRIMER CONTACTO CON LOS PADRES

A principios del mes de septiembre las futuras maestras de los niños hacen una reunión inicial donde se conocen padres y maestros. Posteriormente se les explica las normas del funcionamiento del centro basándonos en el Reglamento de Régimen Interno del centro. Seguidamente comenzamos a explicarles en que consiste el período de adaptación y como se va a llevar a cabo, para todo ello se le proporciona a los padres un dossier con toda la información.

En los días posteriores a la reunión inicial se realizan las entrevistas personales dándoles total libertad para asistir con o sin niñ@s. El orden de las entrevistas es por grupos teniendo en cuenta los criterios pedagógicos del período de adaptación, los cuales son: primeramente se incorporan los niños con necesidades educativas especiales, posteriormente los niños que no han asistido a la escuela infantil y por último los niños de final de año.

NUEVO DESTINO ¡EMPEZAMOS!

Después de unas merecidas vacaciones el pasado uno de septiembre todos los docentes nos incorporamos a nuestros centros con las energías renovadas y sobre todo con una nueva ilusión de enriquecerme como docente.

Este nuevo curso escolar estaré en San Pedro del Pinatar (Murcia), donde voy a ejercer la tutoría del nivel de tres años. El ciclo de Educación Infantil esta compuesto por nueve maestras, consta de tres clases del nivel de tres años, dos clases del nivel de cuatro años y dos de cinco años. La metodología a seguir en este centro es por proyecto, por lo que dejaremos a un lado las editoriales, que tanto dinero supone para los padres. De este modo la temática de las unidades se basarán en los intereses del alumnado, siendo más enriquecedoras para el alumnado y maestras puesto que el aprendizaje es mutuo.

Primeramente comenzaremos con el período de adaptación puesto que actualmente nos encontramos en él, el cual comenzó el pasado día 9 de septiembre y finalizará el próximo día 22 de septiembre.

¡¡¡CUMPLIMOS DOS AÑOS!!!

Primeramente perdón por el retraso en actualizar el blog. Y por supuesto felicitaros a todos los seguidores ya que hemos cumplido dos años desde el pasado día trece de septiembre.

¡ MUCHÍSIIIIMAAAAAAAAAAAAAAS GRACIAS !

REFLEXIÓN DEL CURSO

Desde hace un tiempo he estado reflexionando sobre todas las cosas que hemos realizado juntos. Primeramente entramos al colegio un poco perdidos donde había que adquirir unas rutinas y normas, conocer a nuestr@s maestros y tutora. La verdad que fue un periodo de adaptación especial donde los niñ@s y tutora tuvimos que adaptarnos. Poco a poco fuimos adaptándonos a los diferentes ritmos de la clase, donde hemos aprendido muchísimas cosas tanto del entorno como del currículo. Y sobre todo lo que me llevo conmigo son todas aquellas vivencias y momentos que hemos compartido juntos durante este curso. La verdad que ha sido muy gratificante ver esa evolución y que los niñ@s respondan.

Desde aquí me gustaría agradecer la implicación de las familias en la educación de sus hijos, puesto que la familia es fundamental en el desarrollo integral del niñ@. Espero que tengáis un buen verano que descanséis y volváis al cole con las energías renovadas, para comenzar un nuevo camino.

¡ Os echaré mucho de menos !

¡ FELIZ VERANO !

FESTIVAL. CURSO 2010-2011

El pasado día 23 de junio celebramos el festival a nivel de centro en el "Auditorio de Abanilla", puesto que el centro no dispone de un espacio adecuado. Primeramente los niñ@s venían al colegio (vestidos), y sobre las diez de la mañana realizamos la salida hacia el auditorio del pueblo. Una vez instalados y con la presencia de los padres se inició el festival. Comenzaron los niñ@s de 5 años con la canción "Bye, Bye", puesto que son los mayores de la etapa de educación infantil y se GRADUABAN. A continuación actuamos nosotros los niñ@s de 3 años con la canción "Greased Lightning", seguidamente los niños de 4 años con "chu-chua". Una vez finalizadas las actuaciones de la etapa de educación infantil se graduaron los niñ@s de 5 años. Posteriormente actuaron los niñ@s de Primaria con unos bonitos bailes y teatros, y finalmente la graduación de los alumnos de sexto de Primaria.

Desde aquí felicitar a todos los alumnos y maestros por ese trabajo en tan poco tiempo, todo salió fantástico.

¡ MUCHAS GRACIAS A TODAS LAS FAMILIAS POR SU PARTICIPACIÓN !

ESQUEMA CORPORAL

A continuación podemos ver la realización del esquema corporal en el nivel de 3 años en el tercer trimestre, en los dibujos podemos observar la evolución con respecto a los dibujos realizados en el 1º y 2º trimestre (archivo de blog esquema corporal).

LIBRO DE LA MASCOTA DE CLASE. NUESTRA TORTUGA HUGA.

Durante este curso hemos tenido una mascota en clase llamada: "HUGA". La mascota durante el 2º y 3º trimestre ha ido viajando por las casas de los niñ@ de clase, todos tenían mucha ilusión de llevarla a casa. Los viajes se realizaban los viernes y volvía al cole los lunes, junto con la mascota también viajaba un libro donde cada familia exponía su experiencia con la mascota en casa. Aquí podemos ver como ha quedado el libro de la mascota.

INSTRUMENTOS DE MÚSICA

En la unidad que estamos trabajando en estos últimos días hace referencia al verano y también a los diferentes instrumentos de música tanto de percusión, cuerda y viento. Nosotros en clase ya comenzamos a trabajarlos durante el segundo trimestre.

En clase hemos organizado un rincón dedicado a la música donde cada día de la semana pasa un grupo. En el rincón disponemos de diferentes instrumentos como: maracas, triángulo, claves, castañuelas, xilófono, cascabeles, caja china.

Aquí os dejo con un programa muy divertido.

DÍA DE LA REGIÓN DE MURCIA

Hoy hemos celebrado en el colegio el día de la REGIÓN DE MURCIA (oficialmente es mañana). Para ello hemos elaborado unos preciosos trajes de huertan@s con bolsas de basura de diferentes colores y gomets. Las niñas tenían que venir vestidas desde casa con falda, camiseta blanca y un recogido con un clavel.Los niños venían con pantalón vaquero y camisa blanca.

El traje de huertana se compone de falda, delantal y mantón. Todo realizado con bolsas de plástico. El de los niños esta formado por un fajín y un chaleco. Todos decorados con gomets.

En la asamblea hemos recordado el motivo de la fiesta de hoy, todos los niñ@s estaban ilusionados. Posteriormente nos hemos ido colocando los trajes. Seguidamente hemos salido al patio a bailar la "j" murciana todo el ciclo de Infantil, donde la maestra de apoyo nos ha enseñado los pasos de este baile regional. A continuación hemos almorzado y para finalizar la mañana hemos coloreado un huertano y huertana según nuestro sexo.

Aquí os dejamos las imágenes de la jornada de hoy:

NUESTRO LIBRO DE LA PREHISTORIA

Aquí podéis ver la elaboración de un libro sobre la temática de la prehistoria, es un breve resumen de las cositas aprendidas, como:

1. Sus casas eran cuevas.
2. Vivían en tribus.
3. Fabricaban sus propias herramientas.
4. Se alimentaban de la pesca, caza y frutos.
5. Se vestían con las pieles de los animales.
6. Pintaban en sus cuevas con la sangre de los animales.
7. Inventaron el fuego.
8. Los animales típicos de la época: mamut, ciervos, osos, bisontes.
   
   

DÍA DEL MEDIO AMBIENTE

Hoy es el día del Medio Ambiente. En nuestro cole lo celebramos el pasado viernes (3 de junio), para ello hemos realizado una serie de talleres: globoflexia, depresor decorativo y un barquito.

Primeramente en la asamblea estuvimos comentando un poco el motivo de este día, una vez expuesta las ideas vimos el vídeo que a continuación podréis visualizar, donde se expone de forma muy clara lo trabajado.

Posteriormente los niños pasaban a realizar diferentes actividades. Cada nivel realizaba un taller donde los niños iban rotando por las diferentes aulas. En el aula de 3 años se realizaba un depresor decorativo, aula de 4 años globoflexia y 5 años un bonito barco hecho con una cáscara de nuez.

CUENTO: "CROMAGNON"

Aquí os dejo con un bonito cuento llamado: "Cromagnon", donde nos explica brevemente algunos de los conocimientos trabajados en la unidad didáctica de la PREHISTORIA.

CUENTO VIAJERO

Durante el segundo trimestre se ha realizado un cuento viajero como actividad complementaria favoreciendo el "FOMENTO A LA LECTURA", puesto que desde pequeños debemos de dejarles que se interesen por los cuentos, revistas, periódicos, fomentando desde casa el uso del texto escrito. Primero se comenzó el cuento en clase, donde los niños eligieron quienes eran los protagonistas. Una vez que tenemos los personajes los cuales son: una niña llamada Nerea y su familia (papá, mamá y abuelita), elegimos un lugar, los niños decidieron la playa. Posteriormente se realiza un dibujo sobre estos personajes y se hace un collage con los dibujos (que será la primera hoja del libro).Cada semana se lleva un niño el cuento a casa, con ayuda de los adultos deben de continuar la historia. Y así de bonito nos ha quedado.

Ahora mismo el cuento ha regresado a las casas para que puedan leer toda la historia. Al final del libro encontramos unas hojas de opinión para los padres.

¡ MUCHAS GRACIAS POR LA COLABORACIÓN !

PROYECTO DE LAS TORTUGAS

Desde inicio de curso comenzamos un proyecto cuya centro de interés era la mascota de clase. Por ello el proyecto consta de una tortuga. Primeramente nos vinó a visitar el papá de Francisco Tomás donde nos trajo a clase su tortuga "Panchito", aquí pudimos observarla y conocer muchas cositas de ellas. Seguidamente conocimos las partes de la tortuga, el tipo de alimentación, la importancia del sol para ellas, los tipos de tortuga que existen (agua y tierra), como se reproducen, etc.

Y así nos ha quedado nuestro pequeño proyecto de las tortugas:

PREHISTORIA. PULSERA.

Durante la semana hemos estado adquiriendo diferentes conocimientos de la prehistoria, uno de ellos, el uso de los huesos de los animales, donde tenían diferentes utilidades. Como hacerse pulseras, collares, etc. Por ello en clase hemos realizado una pulsera. Necesitamos cordón y pasta de modelar. Con la pasta de modelar hemos ido haciendo churros y uniendo sus extremos (círculos ) , después lo hemos ensartado. Así de bonita nos ha quedado.

PREHISTORIA

Desde la vuelta de vacaciones hemos estado trabajando "LA PREHISTORIA", a pesar de que es un tema muy complejo los niños han mostrado y siguen mostrando mucho interés en la temática. Primeramente partimos del cuento de la unidad llamado: "La cueva de Altamira". A raíz del cuento comencé a formularles propuestas una de ellas fue la elaboración de una cueva, y así lo hicimos en un unos días elaboramos una bonita cueva con papel continuo marrón, seguidamente plasmamos nuestras manos, puesto que en la antigüedad pintaban en las cuevas. Posteriormente fuimos conociendo animales típicos de esta época por lo que coloreamos unos bisontes y mamut los picamos y colocamos en la cueva.

DÍA DE LA MADRE: ¡UNA PRECIOSA FLOR!

Hoy celebramos el día de la madre, desde la escuela es muy común el hacerles un pequeño detalle a nuestras mamás. Este año hemos realizado una bonita flor, para ello hemos necesitado: hueveras de cartón, cartulina ondulada de color verde, plastilina amarilla, pinchito. Primeramente se recortan las hueveras simulando la flor con sus pétalos, después se pintan con témpera. Con la cartulina ondulada verde vamos a realizar las hojas de la flor con una plantilla.Seguidamente con plastilina amarilla hemos hecho una bolita y por último hemos pintado de color verde el pinchito que será el tallo. Cuando todo esta elaborado se monta y echamos cola . Finalmente hemos perfumado las flores y las hemos envuelto con papel.

¡ Esperamos que os guste !

BICHOS E INSECTOS

En el mes de Abril trabajamos la primavera, en una de las salidas al entorno los niños podían observar la existencias de diferentes insectos por lo que decidimos investigar sobre los insectos más comunes como: mariquita, avispa, abeja, cochinilla, zapatero, mosca, saltamontes, mosquito.

Donde aprendimos ¿cuántas patas tienen los insectos, ojos, si tienen antenas, alas, aguijón, etc?

Por supuesto casi todo lo aprendido lo podíamos comprobar en el entorno del colegio ya que frecuentan algunos de estos insectos.

El resultado de la unidad fue muy satisfactorio puesto que los niños mostraban mucho interés en la temática.