domingo, 21 de marzo de 2010

Excursión a la GRANJA: "La Arboleda"



Aprovechando la temática de nuestro proyecto, el pasado jueves día 18 de marzo nos fuimos de excursión a la granja todo el ciclo de Educación Infantil.
Nada más llegar nos repartimos en grupos según el nivel, cada grupo era un animal doméstico, nosotros eramos las cabras y cerdos, para ello nos pusieron un sello para ser identificados por los monitores. Una vez organizados los grupos nos fuimos almorzar, posteriormente comenzaron las actividades, donde los grupos iban rotando:
- Cuadras: conejos, gallinas, etc. Donde les dieron de comer. Posteriormente se realizó un juego llamado: ¿Animales domésticos o salvajes?, los niños tenían que adivinar que animales pertenecen a un grupo u otro.
- Visitamos a los burros, donde les dimos de comer.
-Huerto. Aquí los monitores les contaron una historia de gnomos. Seguidamente les explicaron el proceso para plantar. Y lo pusieron en práctica.
- "Galletas". Nos explicaron el proceso para la elaboración de las galletas, y nos pusimos manos a la obra. Por cierto salieron buenísimas.

Una vez realizadas las actividades nos fuimos a recargar las pilas (comida), a continuación tuvimos un poco de juego. Seguidamente llegó el momento más esperado del día: el paseo en burro, y para finalizar un poco de juego dirigido.
Desde aquí dar las gracias al equipo de "La Arboleda", por ese día tan especial.


NUEVO PROYECTO: ANIMALES


Actualmente hemos comenzado con un nuevo proyecto cuyo centro de interés son los animales, pero esta vez la forma de trabajar va a ser diferente. Cada equipo será un animal, abarcando los cinco grupos existentes: mamíferos, aves, reptiles, peces, anfibios.

Primeramente realizamos un esquema de conocimientos previos, para ver que animales estamos interesados en conocer, de ahí se voto y salieron: rana, tiburón, águila, serpiente, oso polar.

Posteriormente les pregunté: ¿qué son los mamíferos, reptiles, aves, anfibios, peces? las respuestas han sido de todo tipo.

Francisco: las mariposas son reptiles.
Daniela: los reptiles son los gusanos.
Antonio y Miguel: las aves son los pajaros.
Juan: los mamíferos son animales salvajes.
Antonio: los peces son los animales que nadan en el agua.
Con respecto a los anfibios no han respondido.

En la parte superior podemos observar el esquema de conocimientos previos del alumnado.

lunes, 15 de marzo de 2010

PALOTE

Gracias a mi paralela conocí el año pasado este libro llamado: "Cuentos para hablar". Este libro, publicado por la editorial CEPE, presenta cuentos para la estimulación del lenguaje oral en la etapa de Educación Infantil. Los cuentos son interactivos ya que los niños y niñas se implican en la historia del cuento realizando de una forma lúdica ejercicios de praxias, ritmo, vocabulario, discriminación auditiva y a la vez desarrollan el lenguaje comprensivo y expresivo. Contienen temas y vocabulario cercanos al niño/a (el cuidado del cuerpo, la alimentación, los animales,...), con alguna moraleja final, para fomentar valores como la amistad, el respeto a las personas, a los animales y al medio ambiente en general. Pues aprovechando la temática de este proyecto hemos leído "Palote, el muñeco mágico", en el desarrollo del cuento se va construyendo un muñeco con plastilina llamado: Palote, (nosotros nos centramos en la cara haciendo referencia al retrato).

Aquí obtenemos el resultado:

sábado, 13 de marzo de 2010

RETRATOS

A lo largo de este proyecto hemos conocido a diversos pintores como ya mencione anteriormente . Primeramente conocimos un poquito de su biografía, posteriormente observamos sus retratos, comentando las diferencias con respecto a los demás pintores.
A través de este proyecto hemos intentado fomentar la creatividad de los niños, dándoles libertad para dibujar, pintar y emplear diferentes técnicas plásticas ( témperas, acuarelas, ceras blandas, etc.).
Otras actividades realizadas:
  • Autorretrato personalizado a partir de una foto.
  • Collage: retratos.
  • Mapamundi: conocemos el país de los pintores, (Italia, España, Suiza, América). Aquí los niños tienen que localizar el medio de transporte que utilizarían para viajar según el país.
  • Cuadros de los diferentes pintores. Dándole a cada uno un toque personal.
  • Sudoku.
  • Asociación de los cuadros con su pintor, etc.

SUDOKU: retratos

Sudoku
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lunes, 8 de marzo de 2010

" LA FÁBRICA DE CARAS"


Actualmente estamos trabajando "el retrato" a través de diferentes pintores, por ello os dejo con un enlace de la página " VEDOQUE", el juego consiste en construir caras. De este modo favorecemos la integración de las TICS en el aula.
"LA FÁBRICA DE CARAS".


lunes, 1 de marzo de 2010

EL TREN DEL ARTE

Desde la semana pasada hemos empezado un nuevo proyecto denominado: "El tren del arte", cuyo centro de interés es despertar la creatividad en los niños a partir de retrato. Para el desarrollo de este proyecto nos vamos a centrar en una serie de autores (Arcimboldo, Velázquez, Paul Klee, Picasso, Modigliani, Lichenstein, Molina Sánchez) donde en sus obras hay retratos.


Puesto que hemos terminado nuestro proyecto de las casas del mundo, vamos a comenzar con las pinturas rupestres, ya que antiguamente era en las cuevas donde pintaban (iremos desde la antiguedad hasta la actualidad, realizando comparaciones). También veremos las dieferncias de los materiales, colores empleados, etc.


Primeramente comentamos entre todos en clase ¿qué es un retrato?, posteriormente realizamos nuestro autorretrato.


Otra de las actividades es realizar el retrato de la maestra, observando las diferencias.