PERÍODO DE ADAPTACIÓN

Cuando el niño se incorpora al mundo de la escuela, sufre una separación importante, se "rompe" el lazo afectivo con la figura de apego, se origina un conflicto. El tiempo que se emplea para que el niño asimile felizmente la ruptura de ese lazo es lo que llamamos: período de adaptación.

La importancia de una buena interacción en la escuela puesto que la incorporación por primera vez a la escuela supone para los niños una experiencia que conlleva cambios importantes, es un hito en la vida de un niño, aunque este proceda de otra institución educativa.

Se ha de adaptar a: horarios, espacios, adultos, compañeros, hábitos, normas y nuevas exigencias. Esta nueva situación que en sí es difícil, tiene la dificultad añadida de la separación del ambiente familiar por lo cual se ha de planificar este período cuidadosamente.La manera en que este proceso se desarrolle tendrá influencia en su personalidad y seguridad personal, su actitud hacia la escuela y el aprendizaje en su proceso de socialización, ya que esta vivencia quedará en él como experiencia positiva o negativa que generalizará a otras situaciones parecidas.También es muy importante la actitud del adulto, si nosotros estamos nerviosos por este periodo, el niño también ya que se le transmite ese miedo. (PROYECTO DE ED.INF. Y SU PRÁCTICA EN EL AULA)

Conscientes de la importancia de ese proceso, nos proponemos los siguientes objetivos:

1. Desarrollar sus capacidades afectivas.
2. Desarrollar habilidades comunicativas en diferentes lenguajes y formas de expresión.
3. Adquirir las normas de la escuela.
4. Adquirir progresivamente autonomía en sus actividades habituales.
5. Observar y explorar el entorno de la clase adquiriendo autonomía.
6. Relacionarse con los demás y adquirir progresivamente pautas elementales de convivencia y relación social, así como ejercitarse en la resolución pacifica de conflictos.
7. Iniciarse en la habilidades de lógico-matemáticas, lectoescritura y en el movimiento, el gesto y el ritmo.

La incorporación del alumnado será escalonada y continua, por ello he dividido la clase en grupos. Durante este periodo conoceremos los diferentes rincones de clase, los adultos que entrarán a trabajar con nosotros, las dependencias del colegio, etc.

PRIMER CONTACTO CON LOS PADRES

A principios del mes de septiembre las futuras maestras de los niños hacen una reunión inicial donde se conocen padres y maestros. Posteriormente se les explica las normas del funcionamiento del centro basándonos en el Reglamento de Régimen Interno del centro. Seguidamente comenzamos a explicarles en que consiste el período de adaptación y como se va a llevar a cabo, para todo ello se le proporciona a los padres un dossier con toda la información.

En los días posteriores a la reunión inicial se realizan las entrevistas personales dándoles total libertad para asistir con o sin niñ@s. El orden de las entrevistas es por grupos teniendo en cuenta los criterios pedagógicos del período de adaptación, los cuales son: primeramente se incorporan los niños con necesidades educativas especiales, posteriormente los niños que no han asistido a la escuela infantil y por último los niños de final de año.

NUEVO DESTINO ¡EMPEZAMOS!

Después de unas merecidas vacaciones el pasado uno de septiembre todos los docentes nos incorporamos a nuestros centros con las energías renovadas y sobre todo con una nueva ilusión de enriquecerme como docente.

Este nuevo curso escolar estaré en San Pedro del Pinatar (Murcia), donde voy a ejercer la tutoría del nivel de tres años. El ciclo de Educación Infantil esta compuesto por nueve maestras, consta de tres clases del nivel de tres años, dos clases del nivel de cuatro años y dos de cinco años. La metodología a seguir en este centro es por proyecto, por lo que dejaremos a un lado las editoriales, que tanto dinero supone para los padres. De este modo la temática de las unidades se basarán en los intereses del alumnado, siendo más enriquecedoras para el alumnado y maestras puesto que el aprendizaje es mutuo.

Primeramente comenzaremos con el período de adaptación puesto que actualmente nos encontramos en él, el cual comenzó el pasado día 9 de septiembre y finalizará el próximo día 22 de septiembre.

¡¡¡CUMPLIMOS DOS AÑOS!!!

Primeramente perdón por el retraso en actualizar el blog. Y por supuesto felicitaros a todos los seguidores ya que hemos cumplido dos años desde el pasado día trece de septiembre.

¡ MUCHÍSIIIIMAAAAAAAAAAAAAAS GRACIAS !

REFLEXIÓN DEL CURSO

Desde hace un tiempo he estado reflexionando sobre todas las cosas que hemos realizado juntos. Primeramente entramos al colegio un poco perdidos donde había que adquirir unas rutinas y normas, conocer a nuestr@s maestros y tutora. La verdad que fue un periodo de adaptación especial donde los niñ@s y tutora tuvimos que adaptarnos. Poco a poco fuimos adaptándonos a los diferentes ritmos de la clase, donde hemos aprendido muchísimas cosas tanto del entorno como del currículo. Y sobre todo lo que me llevo conmigo son todas aquellas vivencias y momentos que hemos compartido juntos durante este curso. La verdad que ha sido muy gratificante ver esa evolución y que los niñ@s respondan.

Desde aquí me gustaría agradecer la implicación de las familias en la educación de sus hijos, puesto que la familia es fundamental en el desarrollo integral del niñ@. Espero que tengáis un buen verano que descanséis y volváis al cole con las energías renovadas, para comenzar un nuevo camino.

¡ Os echaré mucho de menos !

¡ FELIZ VERANO !

FESTIVAL. CURSO 2010-2011

El pasado día 23 de junio celebramos el festival a nivel de centro en el "Auditorio de Abanilla", puesto que el centro no dispone de un espacio adecuado. Primeramente los niñ@s venían al colegio (vestidos), y sobre las diez de la mañana realizamos la salida hacia el auditorio del pueblo. Una vez instalados y con la presencia de los padres se inició el festival. Comenzaron los niñ@s de 5 años con la canción "Bye, Bye", puesto que son los mayores de la etapa de educación infantil y se GRADUABAN. A continuación actuamos nosotros los niñ@s de 3 años con la canción "Greased Lightning", seguidamente los niños de 4 años con "chu-chua". Una vez finalizadas las actuaciones de la etapa de educación infantil se graduaron los niñ@s de 5 años. Posteriormente actuaron los niñ@s de Primaria con unos bonitos bailes y teatros, y finalmente la graduación de los alumnos de sexto de Primaria.

Desde aquí felicitar a todos los alumnos y maestros por ese trabajo en tan poco tiempo, todo salió fantástico.

¡ MUCHAS GRACIAS A TODAS LAS FAMILIAS POR SU PARTICIPACIÓN !

ESQUEMA CORPORAL

A continuación podemos ver la realización del esquema corporal en el nivel de 3 años en el tercer trimestre, en los dibujos podemos observar la evolución con respecto a los dibujos realizados en el 1º y 2º trimestre (archivo de blog esquema corporal).